銀城一小:教研員送來“及時雨”

www.68404653.com  發布時間:2018-11-05 16:53  文章來源:上饒之窗
導讀:一、二、三年級語文部編教材的教學,前期培訓落實情況怎樣?老師們還有什么疑惑,甚至迷茫?10月26日和30日兩天,教研室語文教研員李衛紅老師受邀來......

  一、二、三年級語文部編教材的教學,前期培訓落實情況怎樣?老師們還有什么疑惑,甚至迷茫?10月26日和30日兩天,教研室語文教研員李衛紅老師受邀來到德興市銀城一小,深入課堂聆聽了一、二、三年級的八節語文課,并及時進行了評課指導。


  “來到銀城一小聽課學習,看到每間教室布置得那么漂亮,深深地被老師們的敬業精神所感動。”聽完課后,李衛紅老師在學校小會議室,對八位老師的課堂進行了充分的肯定,并結合部編教材的教學,提出了幾點要求:

 

  一是強化目標意識,明確訓練點

  新教材的人文主題和語文素養兩條線要貫穿每一篇課文,每一節課。只有讀懂教材,學段目標、課時目標才能更加精準,訓練點才能更明確,以達到為學生減負增效的目的。

  “訓練點”如何找?落實在“導讀”“課后題”“學習園地”及《教學用書》中。

 

  二是識字教學多元化

  “集中識字”、“隨文識字”、“去拼識字”、“復現識字”即在詞、句、段的反復再現中,得以鞏固。

  形式要多樣,并要求教師關注學生的學情,找準學生的起點、難點,以提高教學效率。

 

  三是強化朗讀指導及語感的訓練

  要關注課堂中,學生讀書占課堂時間的比例。課文內容要讓學生在老師指導朗讀中去想象、去感悟、去體會。在語感的訓練中,提高語文素養。

 

  四是建議對新教材中的“閱讀策略單元”和“習作訓練單元”,用集體備課的形式,凝聚團隊力量,落實教學目標。

  通過此次聽課活動,有效地幫助了教師把握新教材,運用新教材。對落實教學目標,學段目標,并為減負增效提供了可操作性的路徑和方法。 (寧宏明 梅琳報道)

 

 

    [ 責任編輯:楓葉 ]
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